认知结构迁移理论在病理学教学中的应用

• 作者: 李灵敏 王晓晖
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 教学方法 理论
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 495-496
• 页数: 2页
• 分类号: R36|G642
• 字数: 1424字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2007.05.008

摘要

认知结构迁移理论有助于从深层次理解学习和解决问题的过程,在病理学教学中通过操纵认知结构变量及实施"为迁移而教"的教学策略,促进学习迁移.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓晖	山西医科大学病理学教研室	60	143	8.0	10.0
2	李灵敏	山西医科大学病理学教研室	58	206	8.0	11.0