PDCA循环理论在病理学实验教学中的应用

• 作者: 卢林明 张帆 王文军
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 实验教学 PDCA循环
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 377-378,385
• 页数: 3页
• 分类号: R36
• 字数: 3119字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.05.19

摘要

病理学是连接基础医学与临床医学的基础桥梁课程,而实验课教学是病理学教学过程中的重要组成部分.在教学中,将PDCA循环理论应用于病理学实验教学,通过P(计划)、D(执行)、C(检查)及A(处理)各环节及时发现教学问题、适时改进教学计划,促进教学质量在连续的循环往复中不断上升和发展,促使实验教学活动更加科学化、规范化、高效化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张帆	皖南医学院弋矶山医院病理科	94	388	9.0	15.0
2	卢林明	皖南医学院病理学教研室	94	338	9.0	12.0
3	王文军	皖南医学院弋矶山医院病理科	23	90	6.0	8.0