形象化教学在病理学理论教学中的应用

• 作者: 何婷婷
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 教学方法 形象化教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 945-947
• 页数: 3页
• 分类号: R36
• 字数: 3030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.12.16

摘要

病理学是高等医学院校各个专业的必修课,是联系基础与临床的重要桥梁学科.由于病理学内容庞杂、抽象,知识点多且不易理解,要将病理学讲"活"讲"透",利于学生理解记忆,激发学习兴趣,一直是病理学教学工作中的一项挑战.利用形象化教学法使病理学理论教学更加直观、生动、感性,营造出良好的课堂氛围,让学生享受学习过程,利于提高病理学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何婷婷	广西中医药大学附属瑞康医院病理学教研室	20	13	2.0	2.0