临床病理讨论在病理学教学中的应用及意义

• 作者: 卢林明 朱晓群 李晓敏 王健君 黄小梅
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床病理讨论(CPC) 病理学 选修课
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 经验探讨
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4130字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.12.032

摘要

通过开设临床病理讨论选修课，作为病理学理论和实验教学的第二课堂，学生在第一课堂学习了病理学理论知识和观察疾病的病理变化之后，进入第二课堂对具体的病例进行临床病理讨论，在讨论过程中，综合运用以病理学知识为主的多学科知识，分析、解决临床实际问题，这一教学模式有助于提高学生对病理学的兴趣，增强学生自主学习的能力，并促进了师生交流。根据教学实践，分别从临床病理讨论课教学的必要性、教学过程、注意事项及不足等方面进行阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健君	皖南医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室	22	56	4.0	6.0
2	卢林明	皖南医学院基础医学院病理教研室	94	338	9.0	12.0
3	黄小梅	皖南医学院基础医学院病理教研室	25	106	6.0	9.0
4	李晓敏	皖南医学院基础医学院病理教研室	18	65	4.0	7.0
5	朱晓群	皖南医学院基础医学院病理教研室	26	236	10.0	14.0