病例教学法在病理生理学理论教学中的实施与评价

• 作者: 唐薇薇 徐海燕
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 病例教学法 病理生理学理论教学 实施 效果 分析
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 9-9,10
• 页数: 2页
• 字数: 3722字
• 语种: 中文

摘要

在现阶段医学学科的教育教学体系当中，基础医学与临床医学之间的连接，需要通过病理生理学理论教学的方式实现。病理生理学理论教学的最显著特点在于：教学理论性强，教学内容繁杂，教学难度大。为了调动整个课堂教学氛围，防止学生出现厌学情绪，，就需要在实际教学活动的开展中，引入病例教学法。为此，本文首先针对病例教学法在病理生理学理论教学中的实施途径进行了详细归纳，进而就病例教学法在病理生理学理论教学中的效果与价值予以了阐述，以望能够为后续相关研究与实践工作的开展提供一定的参考与帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐薇薇		14	31	3.0	4.0
2	徐海燕		16	54	3.0	7.0