支架式教学法在病理生理学教学中的应用

• 作者: 刘跃 张颖 李霞 李飞 王茜 陈静
• 来源期刊: 昆明医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 支架式教学 课堂教学 病理生理学 探索
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 139-142
• 页数: 4页
• 分类号: G642|R363
• 字数: 4322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-4706.2018.10.028

摘要

目的 探讨支架式教学法在病理生理学教学中的可行性及应用效果.方法 选取昆明医科大学2014级继续教育学院校外教学点本科班学生作为研究对象,在病理生理学部分章节中引入支架式教学模式,通过问卷调查和考试成绩分析评价教学效果.结果 问卷调查显示,支架式教学法可增加学生的学习兴趣、提高其自主学习能力和综合素质;考试成绩分析表明,实验组学生判断题和病案分析题的成绩优于对照组(P<0.05),总成绩高于对照组(P<0.05).结论 支架式教学的效果优于传统教学方式,其对提高病理生理学教学质量和效率、促进高素质医学人才的培养具有重要意义,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖	昆明医科大学病理生理学教研室	41	153	7.0	10.0
2	陈静	昆明医科大学病理生理学教研室	32	95	6.0	9.0
3	王茜	昆明医科大学病理生理学教研室	17	34	4.0	5.0
4	李霞	昆明医科大学病理生理学教研室	20	53	5.0	6.0
5	李飞	昆明医科大学病理生理学教研室	7	45	3.0	6.0
6	刘跃	昆明医科大学病理生理学教研室	3	9	2.0	3.0