LBL与PBL结合教学法在病理生理学教学中的应用效果评价

• 作者: 李光伟 李波 林岩 王珺 纪慧 肖薇 赵宇 金莉
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: LBL PBL 病理生理学 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.11.019

摘要

目的 探讨LBL与PBL结合教学法在病理生理学教学中的应用效果.方法 在2013级临床医学本科专业学生中随机抽取2个班,并将其分为两组.对照组采用传统LBL讲授法,实验组采用LBL与PBL结合教学法.通过学生问卷调查和期末考试成绩分析两种方式评价结合教学法的应用效果.结果 期末考试成绩分析结果显示,实验组优秀率和平均成绩高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.001).学生问卷调查显示,实验组的教学效果优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 LBL与PBL结合教学法的应用效果优于传统LBL教学法.