WPBL联合微格教学法在病理生理学教学中的应用效果

• 作者: 刘姗姗 文亦磊 王志静 黄羽
• 来源期刊: 广西医学
• 学科: 教育
• 关键词: 网络环境 微格教学 病理生理学 教学
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1728-1729,封3
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3168字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11675/j.issn.0253-4304.2019.13.33

摘要

目的 探讨网络环境下基于问题的学习法(WPBL)联合微格教学法在病理生理学教学中的应用效果.方法 120名中医学专业学生,随机分为A、B、C组,每组40名,A组采取传统教学法进行病理生理学授课,B组采用WPBL授课,C组采用WPBL联合微格教学法授课.期末时,对比3组学生的考试成绩、学生对教学方法的满意度及教学前后学生的学习兴趣、独立思考能力、分析解决问题能力、沟通与团队协作能力、口头表达能力.结果 C组学生学习成绩、对教学满意程度均优于A组、B组(P<0.05);B组、C组学生的学习兴趣、独立思考、分析解决问题、沟通与团队协作能力及口头表达能力得分高于教学前及A组(均P<0.05).结论 WPBL联合微格教学法应用于病理生理学教学中,可以提高学生的学习成绩及综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘姗姗	广西中医药大学第一临床医学院病理学教研室	14	33	3.0	5.0
2	黄羽	广西中医药大学第一临床医学院病理学教研室	8	5	1.0	2.0
3	文亦磊	广西中医药大学第一临床医学院病理学教研室	24	37	4.0	6.0
4	王志静	广西中医药大学第一临床医学院病理学教研室	2	2	1.0	1.0