高职病理学理论实验一体化教学模式的应用研究

• 作者: 王艳霞
• 来源期刊: 中国医学装备
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 理论实验一体化 教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 学术论著 -- 「管理科学」
• 页码范围: 117-120
• 页数: 4页
• 分类号: R193
• 字数: 4668字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1672-8270.2016.07.038

摘要

目的：探讨理论实验一体化教学模式对医学影像技术专业学生病理学教学效果的影响。方法：选取2013级影像班作为对照班(45名)，采用传统的理论实验分离教学模式实施病理教学；选取2014级影像班作为实验班(50名)，部分教学内容采用传统教学模式，其余内容采用理论实验一体化教学模式实施教学。学期结束后对实验班平时成绩、阶段测验成绩及学生评价情况进行比较分析，将实验班与对照班的平时成绩、期末成绩、及格率和优良率进行比较分析。结果：实验班多数学生对病理学更感兴趣，并赞成采用理论实验一体化教学模式，其检测学习态度、学习能力和期末成绩均高于传统教学模式，差异具有统计学意义(t＝-8.685，t＝-7.671， t＝-3.792；P＜0.01)。实验班的平时成绩、期末成绩和及格率均高于对照班，差异具有统计学意义(t＝-3.891，t＝-3.588，t＝-3.213；P＜0.01)。结论：在病理学教学中，采用理论实验一体化教学模式其效果优于传统的理论实验分离的教学模式，理论实验一体化教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳霞	北京卫生职业学院医学基础学科	17	46	4.0	6.0