认知结构对物理教学的负迁移现象分析

• 作者: 刘永年 喻莉 杨植宗
• 来源期刊: 空军雷达学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 认知结构 负迁移 干扰
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 军事教育·教学研究
• 页码范围: 232-234
• 页数: 3页
• 分类号: G624
• 字数: 3559字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8691.2007.03.023

摘要

针对工科大学生在学习大学物理中所遇到的困难,运用现代认知结构理论,对中学物理认知结构对大学物理学习的负迁移现象进行了研究,并结合教学实践,探讨了克服干扰,改进大学物理教学的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨植宗	空军雷达学院基础部	16	40	4.0	5.0
2	喻莉	空军雷达学院基础部	5	15	2.0	3.0
3	刘永年	空军雷达学院基础部	1	2	1.0	1.0