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摘要:
从分析孔子启发式、因材施教的教学原则和问答式、讨论式的教学方式入手,重新认识教师的主导作用和学生的主体作用,并提出调动学生学习主动性的做法和当前高等教育改革应实现的"四个转变".
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文献信息
篇名 循循善诱,变"灌"为"导"--从孔子教学思想中得到的启示
来源期刊 广州大学学报(综合版) 学科 教育
关键词 孔子 教学思想 高校教育改革 启示
年,卷(期) 2001,(4) 所属期刊栏目 教育科学理论研究
研究方向 页码范围 21-24
页数 4页 分类号 G422
字数 语种 中文
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孔子
教学思想
高校教育改革
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期刊影响力
广州大学学报(综合版)
月刊
1008-9861
44-5036/G4
广东省广州市麓景路狮带岗中
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