开展“三个代表”学教活动要在激活学教主体上下功夫

• 作者: 刘学峰
• 来源期刊: 探索与求是
• 学科: 经济
• 关键词: “三个代表” 学教活动 活动主体 活学 农村基层干部 重要思想 学习教育活动 分析问题和解决问题能力 深化理论 党的政策
• 年，卷（期）: tsyqs_2001,（7）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: F0

摘要

开展农村“三个代表”重要思想学习教育活动 ,主体是县直部门和乡镇、村的农村基层干部。学教活动能不能取得实实在在的效果 ,关键在于我们能不能把农村基层干部这个主体组织好、引导好。因此 ,搞好“三个代表”重要思想学教活动 ,要着力在激活学教主体上下功夫。一、深化理论学习 ,激发活动主体参与活动的内在动力。如何认识开展“三个代表”重要思想学习教育活动的重大意义 ,如何解决存在的实际问题 ,深化理论学习是基础、是前提。只有把理论学习搞好搞扎实 ,才能提高他们对活动的认识 ,才能积极主动地投身到活动中去。为此 ,我县在学习阶段采取了自我封闭集中学、聘请专家深入学、横向交流相互学、深入基层向群众学、观摩典