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浅析个性关注,助推孩子成长
孩子
差异
关注
成长
关注语言形式,达到"教学做合一"
言语形式
运用
教学做合一
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中国教育信息化·高教职教
主办单位：
教育部教育管理信息中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-8454
CN：
11-5572/TP
开本：
出版地：
北京市西单大木仓胡同37号教育部业务楼410室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
8612
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