综合评价大学生成绩的数学模型

• 作者: 左光纪 董占明
• 来源期刊: 青海师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 数学
• 关键词: 素质教育 评价 层次分析
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: O223
• 字数: 1970字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7542.2002.03.008

摘要

把应试教育转变为素质教育,需改进原有的考试评价方法.本文试用层次分析法建立一个评价高校学生成绩的数学模型,以全面反映学生的素质水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董占明	青海民族学院学生工作处	5	16	1.0	4.0
2	左光纪	青海民族学院学生工作处	14	26	2.0	4.0