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简易注音在小学英语阅读教学中的尝试
简易注音
小学英语
阅读教学
新课改下的初中语文识字教学之浅见
新课改
初中语文
识字教学
“整本书阅读”之思辨读写策略
整本书阅读
思辨读写
策略
基于思辨读写的整本书阅读指导策略
思辨读写
整本书阅读
小学语文
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
篇名 “注音识字·提前读写”阅读指导之浅见
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 小学教育 语文教学 阅读教学 阅读习惯 阅读指导
年,卷(期) 2002,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
小学教育
语文教学
阅读教学
阅读习惯
阅读指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导