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摘要:
由于学生彼此间年龄不同,身体形态、身体素质、体质状况、体育基础各方面也存在个体差异,采用单一的考核方法或标准无疑是不公平的,也是不科学的.现根据实践总结出几种改进方法,希望能够引起重视.
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体育教学应关注学生的个体差异
体育教学
学生
个体差异
基于个体差异下的因材施教
因材施教
个体差异
个性化
多元化
尊重个体差异,善待犯错误的学生
尊重
个体差异
善待
犯错误
关注个体差异,促进全面发展
尊重
个体差异
关注
全面发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 由学生存在个体差异谈学校体育考核方法的改进
来源期刊 安徽商贸职业技术学院学报 学科 教育
关键词 学生 个体差异 考核方法 改进
年,卷(期) 2002,(1) 所属期刊栏目 职教园地
研究方向 页码范围 75,77
页数 2页 分类号 G642.0
字数 2040字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-9255.2002.01.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周震宇 11 21 3.0 3.0
传播情况
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参考文献  (0)
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2002(0)
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2012(1)
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2013(2)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
个体差异
考核方法
改进
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)
季刊
1671-9255
34-1242/Z
大16开
安徽芜湖市高教园区文昌西路
2002
chi
出版文献量(篇)
1681
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6
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