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摘要:
各门化学课记述人类对化学物质及其运动变化的认识发展过程。苏联学者日达诺夫甚至认为今天已经可以"在逻辑上把化学定义为关于人造物和天然物的历史的科学,这一历史科学是由这些物体的组成内部结构和分子运动形式的变化所决定的。"在化学教学中结合进行化学史的教学,本是教材本身固有的需要。物理化学的主要内容就是有系统地介绍十九世纪中叶到今天好些物理化学家的理论和实验的成果。例如,化学热力学综述了迈尔、焦尔、盖斯、卡诺、克劳修斯、路易斯、基尔戈夫、赫尔霍姆兹、范特霍夫、勒夏特勒、开尔文、吉布斯、能斯特等等许多人的创造性成果。化学动力学汇集了范特霍夫、阿累尼乌斯、奥斯特瓦尔德、古德贝尔、瓦格W、C、M、路易斯、艾林、博登斯坦、谢苗诺夫、邢歇伍德、林德曼、哈伯、泰勒、朗缪
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文献信息
篇名 化学史在物理化学教学中的作用
来源期刊 高教研究:西南科技大学 学科 化学
关键词 物理化学教学 化学史 奥斯特瓦尔德 十九世纪 化学动力学 化学热力学 化学家 重要贡献 电解质溶液 能斯特
年,卷(期) gjyjxnkjdx_2002,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-56
页数 4页 分类号 O64-4
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DOI
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1 王洪福 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理化学教学
化学史
奥斯特瓦尔德
十九世纪
化学动力学
化学热力学
化学家
重要贡献
电解质溶液
能斯特
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
高教研究:西南科技大学
季刊
四川省绵阳市济城区青龙大道59号
出版文献量(篇)
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