理解教师:教学市场化质疑

• 作者: 徐继存
• 来源期刊: 教育科学研究
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 热点与冰点
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

最近几年,全国许多地方教育行政部门和中小学校推行教师"挂牌上课"、"学生自主择校择班"的教学改革,如某些学校规定,如果一名教师所教学生有20%提出转班,这名教师要下岗;还有学校在每学期初,对每一学科和项目拿出实际所需一倍左右的教师名单,印成表格让学生圈选,末位的一到两位教师淘汰出局.这些改革措施都有这样一个共同的思想出发点:即人才可以流动,学生同样可以流动;如果说教育是特殊的产业,家长和学生便是特殊的消费者,完全可以选择教师,让教师置身于家长和学生这个"大市场",也是对教师自身最好的检验.这些措施和观点被许多人认可,并认为是教学市场化的成功经验并推而广之.对此,我认为,应该持慎重态度,不可盲目效仿,更不可不顾实际随意推行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐继存		25	1263	8.0	25.0