关于高等学校实验教学评价方案的研究

• 作者: 舒火明 韩长日
• 来源期刊: 海南师范学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 教学评价 指标体系 量化表
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 页码范围: 225-231
• 页数: 7页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4448字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4942.2002.04.055

摘要

根据"知识+能力+素质"的现代教育发展模式以及长期从事实验教学和教学管理经验,提出了一套实验教学评价指标体系和评价量化表,建立了实验教学的质量标准以及各教学环节的要求,探讨了实验教学评价指标体系制订的基本原则和评价指标体系的结构.实验教学指标体系设立了教学管理、教学过程、教学队伍、实验室仪器设备配备、教学改革、教学效果等6个一级指标、31个二级指标和47个观测点,涉及到实验教学的各个主要环节.实验教学评价量化表定性与定量相结合,尽量以定量方式体现,评价项目重点突出,如实验开出率、学生实验操作水平、综合设计性实验、学生评价、实验教学大纲等,评价方式和评价依据力求简单、具体和易于操作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩长日	海南师范学院化学系	82	588	14.0	19.0
2	舒火明	海南师范学院化学系	32	352	10.0	18.0