基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
根据"知识+能力+素质"的现代教育发展模式以及长期从事实验教学和教学管理经验,提出了一套实验教学评价指标体系和评价量化表,建立了实验教学的质量标准以及各教学环节的要求,探讨了实验教学评价指标体系制订的基本原则和评价指标体系的结构.实验教学指标体系设立了教学管理、教学过程、教学队伍、实验室仪器设备配备、教学改革、教学效果等6个一级指标、31个二级指标和47个观测点,涉及到实验教学的各个主要环节.实验教学评价量化表定性与定量相结合,尽量以定量方式体现,评价项目重点突出,如实验开出率、学生实验操作水平、综合设计性实验、学生评价、实验教学大纲等,评价方式和评价依据力求简单、具体和易于操作.
推荐文章
关于高等学校实验教学评价方案的研究
实验教学
教学评价
指标体系
量化表
高等学校实验教学模式改革探讨
教育学
开放式实验
教学模式改革
高等学校
高等学校实验教学的问题及对策
高等学校
实验教学
问题
对策
高等学校实验教学改革的探索与思考
高等学校
实验教学
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关于高等学校实验教学评价方案的研究
来源期刊 海南师范学院学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 实验教学 教学评价 指标体系 量化表
年,卷(期) 2002,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 225-231
页数 7页 分类号 G642.0
字数 4448字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4942.2002.03.055
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩长日 海南师范学院化学系 82 588 14.0 19.0
2 舒火明 海南师范学院化学系 32 352 10.0 18.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (12)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (17)
同被引文献  (21)
二级引证文献  (76)
2000(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2002(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2003(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2005(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2006(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2007(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2008(5)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(3)
2009(5)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(2)
2010(7)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(6)
2011(11)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(11)
2012(12)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(10)
2013(7)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(5)
2014(11)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(8)
2015(7)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(7)
2016(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
2017(9)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(9)
2018(6)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(6)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
实验教学
教学评价
指标体系
量化表
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海南师范大学学报(自然科学版)
季刊
1674-4942
46-1075/N
16开
海南省海口市龙昆南路99号
84-18
1987
chi
出版文献量(篇)
2115
总下载数(次)
6
总被引数(次)
7380
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导