高校人文社科类学生素质教育的目标及课程设置刍议

• 作者: 夏先培
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 人文社科类学生 素质教育 目标 课程设置
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 争鸣与探讨
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 2690字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2002.01.003

摘要

人文社科类学生素质教育的目标有二,一是促进学生科学素质的养成,二是促进学生人文素质的养成.在制订新的教学计划时,必须确立全面素质教育的指导思想,并以此为出发点,来考虑人文社科类各专业的课程设置乃至整个课程体系的建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏先培	长沙电力学院中文系	2	9	1.0	2.0