传统课程八弊

• 作者: 刘定一
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 传统课程 课程体系 基础知识
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

我国教育改革经过许多年的摸索，终于悟出一个道理：传统课程具有抵制改革的“超稳定性”。课程改革的历程有如西西弗斯竭尽全力推石上山，一松手，石头又滚回山下。传统课程之所以屡击不倒，自有它稳固的基础和广泛的适用性。因此就需要站在课程改革的前沿，以广阔的视野对传统课程体系进行审视，找出问题的症结及课程改革的动力与方向。传统课程作为一种旧体制，长期以来积下了众多弊端，正是这些弊端却蕴含着新兴课程的生长点。