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摘要:
中小学信息技术课程是向学生传授信息技术知识,培养其信息技术能力的基础。在中小学教育中,通过有效地传授信息技术知识来提高学生的信息素养,是信息技术课程必须解决的一个基本问题,也是中小学开设信息技术课程的基本目标。改革现行的信息技术教育单一的学科课程模式,实施
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中小学信息技术课程内容衔接的策略
中小学
信息技术课程
内容衔接
落实农村中小学《信息技术课程标准》的对策
农村中小学
信息技术课程标准
对策
农村中小学信息技术与学科课程整合思考
农村小学
信息技术
学科课程整合
落实农村中小学《信息技术课程标准》的对策
农村中小学
信息技术课程标准
对策
内容分析
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文献信息
篇名 中小学信息技术课程整合模式的探讨
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 小学信息技术课程 信息技术能力 课程整合 信息素养 技术知识 学生 信息技术教育 中小学信息技术 整合模式 学科知识
年,卷(期) 2002,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-8
页数 5页 分类号 G634.67
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研究主题发展历程
节点文献
小学信息技术课程
信息技术能力
课程整合
信息素养
技术知识
学生
信息技术教育
中小学信息技术
整合模式
学科知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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