优化设计性实验教学培养学生的科学素质

• 作者: 张亚妮 王较过
• 来源期刊: 物理实验
• 学科: 教育
• 关键词: 设计性实验 科学素质 问题式学习
• 年，卷（期）: 2002,（10）
• 所属期刊栏目: 实验教学研究
• 页码范围: 22-24,33
• 页数: 4页
• 分类号: G642.423
• 字数: 3430字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-4642.2002.10.007

摘要

通过论证设计性实验与科学素质之间的关系,提出体现培养科学素质的问题式学习模式,并在大学物理实验教学中进行了教学改革试验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚妮	宝鸡文理学院物理系	52	292	11.0	14.0
2	王较过	陕西师范大学物理学与信息技术学院	84	375	10.0	16.0