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创设情境,让学生成为主动的探索者
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摘要：
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引领学生成为探索者
问题情境
学生
授课
激情
让学生成为数学课堂的舞者
数学课堂
教学观念
现代化教学手段
自主学习
让学生成为学习的主人
新课程
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创设多种教学情境,引导学生主动学习
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数学教学研究
主办单位：
西北师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1671-0452
CN：
62-1042/O1
开本：
16开
出版地：
兰州市西北师范大学
邮发代号：
54-50
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
4418
总下载数（次）
3
总被引数（次）
4911
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