改注入式为读书研讨式

• 作者: 曹希元
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 研讨式 小学语文教师 教学关系 教学过程 读书中学 小学教师 主动探究 五彩池 课堂教学 教学能力
• 年，卷（期）: 2002,（9）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】 素质教育的实质是让全体学员都能主动、积极、自觉地学习。素质教育有这样几个基本特征:教学对象——面向全体学生;教学目标——发展整体素质;教学关系——民主合作互助;教学过程——主动生动活泼;教学方式——启发内化转化;教学环境——和谐愉悦共振。因此,对小学语文教师进行继续教育教材教法的面授课堂,应当成为语文教师读书研讨的平台,而不是注入式满堂灌的场所;由应试教育向素质教育的转轨,

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1	曹希元		1	0	0.0	0.0