不动笔墨不读书——批注式阅读策略探析

• 作者: 雷鸣
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 批注式阅读 常规性批注 启发性批注
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

批注式阅读以良好和谐的课堂氛围为前提,在学生掌握符号、文字、符号与文字相结合等基本批注形式的基础上,开展循序渐进的批注式阅读实践:课前进行常规性批注,课中开展启发性批注,课后进行综合性批注,并对批注阅读进行科学有效的评价,保障阅读的质量,以此促进批注式阅读习惯的养成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷鸣		1	0	0.0	0.0