加强“批注式阅读”指导，培养思考型的读书人

• 作者: 于国才
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 语文课程标准 批注式阅读 批注技巧
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读教学应该尊重学生个体，放手让学生自己去感悟、理解，学会欣赏与评价，而“批注式阅读”正是培养学生良好的阅读习惯，发展学生思维，提高学生阅读质量的最佳途径。主要介绍了什么是“批注式阅读”以及学生如何在实践中掌握批注式阅读的方法与技巧，最后创设平台，让学生充分交流，教师积极评价，使学生对批注式阅读保持持久的兴趣。