注重多题一解 训练能力迁移

• 作者: 戴书彦
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 发散思维能力 高考复习 物理 能力迁移
• 年，卷（期）: 2002,（10）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高三复习阶段，一题多解可训练学生从不同角度用不同方法对同一问题求解，这对培养学生发散思维能力非常有好处，但是，面对近年高考命题的变化和要求，一些以新背景、新材料设计的新问题接连出现，虽然它们涉及的物理知识和方法都是同学熟悉的，完全可以“穿新鞋，走老路”，然而，从旧知识至新问题这条“路”上，大部分同学遇到了断层，究其本质，学生缺乏的恰恰是如何把知识和能力迁移到新问题中去．我从教学中发现，多题一解对训练学生的知识和能力迁移是行之有效的手段之一．如果说一题多解是多把钥匙开一把锁，那么多题一解就是一把钥匙开多把锁．现举例说明．