梯次教学法在学导式教学精讲环节中的应用与效果分析

• 作者: 刘根花 朱莉 陈一新
• 来源期刊: 医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 梯次教学法 学导式教学法精讲环节 效果分析
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法与教学手段
• 页码范围: 34-35,53
• 页数: 3页
• 分类号: G424.2|R76-4
• 字数: 2040字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2003.04.017

摘要

采用对比研究方法比较学导式教学精讲环节运用梯次教学法和单纯学导式教学在基础理论课中的教学效果,结果表明,在学导式教学精讲环节运用梯次教学法能有效地解决基础理论课概念性强、内容抽象、难以理解掌握的问题,并充分发挥学导式教学的优势,适用于基础理论课教学.