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摘要:
学校教育存在着政治主义原则制导下的意识形态权力、经济主义原则主导下的结构化权力和管理主义原则规导下的技术性权力.学校也相应地形成政治、经济和技术三个核心场域.由于各场域主流权力相对自主地运作,客观地决定了学校教育权力在场域内部和场域之间的抗争,并不断地发生位移,由此构成现存的学校权力网络.
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文献信息
篇名 学校教育中的权力形态和权力位移
来源期刊 教育研究与实验 学科
关键词 学校教育 意识形态权力 结构化权力 技术性权力 权力位移
年,卷(期) 2003,(4) 所属期刊栏目 教育纵横谈
研究方向 页码范围 29-32
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡宗仁 南京师范大学教育学科学院 3 20 2.0 3.0
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学校教育
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结构化权力
技术性权力
权力位移
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育研究与实验
双月刊
1003-160X
42-1041/G4
16开
武昌桂子山
38-144
1983
chi
出版文献量(篇)
1828
总下载数(次)
9
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