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"减负"与"剩余学习"
"减负"与"剩余学习"
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摘要：
由目前减负现状谈起,从教育学、心理学、具体实例等多方面论证由"剩余学习"带来的学生课业负担过重的危害.同时作者提出了关于"剩余学习"的若干对策,建议应从考试命题的改革、有关知识结构的研究以及教育评价体系的改革等方面着手,避免"剩余学习"的产生,从而实现减负增效的目的.
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文献信息
| 篇名 | "减负"与"剩余学习" | ||
| 来源期刊 | 杭州医学高等专科学校学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 减负 剩余学习 素质教育 | ||
| 年，卷（期） | 2003,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 278-280 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G637.6 |
| 字数 | 3896字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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减负
剩余学习
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期刊影响力
杭州师范学院学报(医学版)
主办单位：
杭州师范学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-4894
CN：
33-1221/R
开本：
出版地：
杭州市下沙高教园区学林街16号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1533
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