对化学教学中学生知识建构的理性审视

• 作者: 张其平 管建华
• 来源期刊: 河南师范大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 学生 知识建构 建构主义 自主学习 情境性教学 教学目标
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8

摘要

在教学实践中探索如何进行知识的建构是非常必要的。建构的途径有：（1）突出学生的认知主体作用，促进其自主学习；（2）夯实基础；（3）通过情境性教学促进知识的建构；（4）引发学生认知冲突，实现知识主动建构。同时要注意教师的主导作用、对教学目标的分析、对抽象思维能力的训练不能忽视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管建华		12	1	1.0	1.0