浅谈外语教学的多元评价

• 作者: 邱采真
• 来源期刊: 海军院校教育
• 学科: 文学
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: H31
• 语种: 中文

摘要

一、评价方式多元化 多元教学评价是有别于传统的纸笔测试的另类评价模式,其目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的综合发展.多元教学评价重动态持续的评价过程,重学生对知识的自我建构,重评价与真实生活的联系,因而又被称为"真实评价"(authentic assessment),"实作评价"(performance assessment),或"动态评价"(dynamic assessment).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱采真		33	38	3.0	5.0