此时无声胜有声——非口语信息在课堂中的心理意义

• 作者: 张卫强
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 非口语信息 课堂教学 身体动作 面部表情 眼神 停顿 声音
• 年，卷（期）: 2003,（12）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

现代科学的研究表明，人们在交往中的一抬眼、一扬眉、一举手、一投足等非口语活动和口语一样，是一种自成体系的符号系统。这种非口语活动和口语活动一起构成了人们借以交往的两大途径，而非口语这种无声的语言有时能表达口语无法表达的意思。