以人为本，以特为美——对大学非艺术类专业艺术教育问题的几点议论

• 作者: 董存田
• 来源期刊: 中国人文科学
• 学科: 文学
• 关键词: 艺术教育 高等院校 非艺术类专业 素质教育 课程设置
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: J-4

摘要

作者认为大学培养的人才应是“知识人”与“文化人”的结合。艺术教育使人在“内敛”的同时，又有“外显”态度和方法；获得的“动物性”的幸福，而又不违“社会性”的要求；在“实力”的基础上，增加了“魅力”，提高竞争力。非艺术类专业的艺术教育是成为艺术“消费者”的条件，其形式可以是简易、活泼、轻松、通俗的，应当更多地有“民间意识”，而在艺术内容上则要坚持严格标准，要用大学的文化取向引导社会文化趋向，而非相反。艺术教育要“扬优”与“护短”结合，注意发现学生的天赋、背景和爱好，指导他们形成个性专长。隐性课程在艺术教育中的作用显著，要主动创建优质的环境，放大、校正其作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董存田	江苏技术师范学院高等教育研究室	19	60	5.0	7.0