美国学习不良的概念及发展

• 作者: 俞国良 张雅明
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习不良 定义 操作性解释
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 字数: 4912字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2003.05.012

摘要

通过分析美国一些有代表性的学习不良定义,得到对学习不良概念的轮廓性认识.但学习不良的本质目前还没能在定义中被清晰地揭示出来,多种定义共存是这一领域的现状,发展新定义的各种尝试亦在不断进行中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞国良		41	1389	18.0	37.0