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摘要:
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助动词在初中英语中的运用
助动词
时态应用
初中英语
浅析情态动词的时态意义
英语
情态动词
时态
意义
日语作文中助动词使用分析
日语作文
助动词
使用
情态动词与助动词在句法中的同一性
情态动词
助动词
X-阶标理论
中心语
原位
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 情态助动词用法辨析
来源期刊 中学教与学 学科 文学
关键词 情态助动词 用法 CAN “be able to” 初中 英语
年,卷(期) 2003,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 H313
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 穆华亮 6 1 1.0 1.0
2 吕彬 12 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
情态助动词
用法
CAN
“be
able
to”
初中
英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学教与学
月刊
1009-9387
12-1316/G
16开
天津市河西区卫津路241号
1993
chi
出版文献量(篇)
2329
总下载数(次)
66439
总被引数(次)
290
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