让美育走进各科教学——论“融入式”学科美育

• 作者: 顾颉
• 来源期刊: 中小学美育
• 学科: 教育
• 关键词: 美育 “融入式”学科美育 教学内容 审美活动 课堂教学活动
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G40-014

摘要

“融入式”学科美育是指教师紧密结合教学内容，通过审美活动达到美感体验的全面的育人活动。其本质是将美育主动、积极、有机地融入到各学科的教学全过程，变传统的唯智的课堂教学活动，为知、情意互动的求真、立善、创美的全面教育活动，使课堂教学充满魅力。为此，教师应该敏锐、准确地发掘、提炼教学内容中的审美因素，并将其艺术地展现给学生；教师要树立自身美的形象和人格魅力。“融入式”学科美育不仅是学科教学的应有之意，也是美育自身的发展方向和教育创新的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾颉		15	17	2.0	4.0