以美育促进历史教学

• 作者: 周万亮
• 来源期刊: 胜利油田师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 美育 实施途径 注意问题
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51
• 字数: 5377字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2005.03.022

摘要

审美教育是教育活动中的重要组成部分,能陶冶人的情感,增长知识和才干,树立和发展正确的审美意识、健康的审美趣味和高尚的道德情操,对学生的全面和谐发展和身心健康成长有深刻影响.在历史教学中,教师应充分挖掘教材中的美育因素,培养学生对自然美、社会美、艺术美的感受、理解、鉴赏和创造能力.要积极创设课堂情境,使美育与课堂教学有机结合,同时,要走出课堂寻找美育素材.在教学过程中,教师要积极引导、寓教于乐,注意联系对比,让学生从感性到理性,又以理性回到感性,切实提高美育效果,全面提高学生的美育素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周万亮		1	6	1.0	1.0