浅谈物理课的形象化教学

• 作者: 刘宝海
• 来源期刊: 现代物理知识
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

物理,作为中学课程的主要学科,要让学生学好它,教师不仅要讲好抽象的理论知识,更要把这些"抽象"的物理知识"形象化"(通过实验、类比、推理和举例等),在教学中给学生建立起"形象"的"物理模型",使学生在进行抽象的逻辑思维的同时,能"形象"地观察和理解好有关的物理现象,培养其形象的思维能力,以此引起中学生学习物理的兴趣,收到良好的效果.现仅从三个方面浅谈一下这个问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宝海	河北职业技术师范学院数理系	1	0	0.0	0.0