浅析小学数学形象化教学

• 作者: 张麦桂
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学 教学 形象化 定律 推理 有效思维
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学是一门抽象的学科,具有高度的概括性和严谨性,易导致课堂缺少活力,使得部分学生的思维不能一直处于积极状态.为了激发学生的有效思维,培养学生良好的思维习惯,就要借助形象化的教学,使用形象化的语言,通过形象的比喻、故事等将抽象的知识具体化、直观化、趣味化,使学生喜闻乐见,易于接受和理解,使教学达到事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张麦桂		2	0	0.0	0.0