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摘要:
氧化磷酸化是生化课程中比较抽象的内容之一.采用宏观科学原理与微观分子机制结合的形象化教学方法,引导学生从感性认识出发,主动地去理解和掌握抽象理论知识,使抽象和枯燥生化理论变得生动和形象,使复杂问题简单化,抽象问题具体化.大大提高了学生学习兴趣和热情,从而提高教学质量.
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试论数学教学的形象化原则
数学教学
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文献信息
篇名 氧化磷酸化的形象化教学
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 生物化学 氧化磷酸化 形象教学
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 537-539
页数 3页 分类号 R34|G642.4
字数 2341字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2008.05.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 缪明永 第二军医大学生物化学与分子生物学教研室 81 514 11.0 18.0
2 许强芝 第二军医大学生物化学与分子生物学教研室 25 446 12.0 21.0
传播情况
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
生物化学
氧化磷酸化
形象教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
论文1v1指导