课改实验给我的启示

• 来源期刊: 陕西教育(综合版)
• 学科: 教育
• 关键词: 启示 教学目标 教研员 教学设计 角色转换 课改实验
• 年，卷（期）: 2003,（7）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

近一段时间,我们多次到教学一线去倾听教师对课改的体会,大家一致反映:课改讲的理论太多,而要把这些理论贯彻到实际教学中还有相当大的距离,因此大家强烈呼吁教师要转变角色,教研员、课改研究员也要转变角色,不仅要成为理论研究者、课改的参与者、指导者,而且要全身心地投入到一线教学中去,课改呼唤专家、教研员走进学校.下面编发的这篇文章,是一名教研员转变角色,亲自执教所引发出的一些感悟.