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现代教师如何成为研究者
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教师专业化
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现代教师如何成为研究者
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宣武教育
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教师专业化
研究者
主体地位
教学管理
校本课程开发
师资培养
教育观念
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2003,(6)
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G650
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宣武教育
主办单位:
北京教育学院宣武分院二部
北京市宣武区教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
北京市宣武区广内大街171号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
2013
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