试论高校地理专业人文地理学的教学改革

• 作者: 凌善金 王莉 陆林
• 来源期刊: 人文地理
• 学科: 地球科学
• 关键词: 地理专业 人文地理学 教学改革
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 分类号: K901
• 字数: 6418字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2398.2003.05.015

摘要

依据7所高校地理专业课程设置的分析,可以发现我国高校地理专业人文地理学课程体系基本形成,<人文地理学>、<经济地理学>、<中国地理>、<世界地理>等课程成为人文地理学的核心课程.各高校根据自身特点,通过多种方式和途径,开设了涉及目前人文地理学发展较为成熟领域的课程.<人文地理学>的课程性质决定了它在人文地理学课程群中的总括地位,该课程的教学重点应该在于阐述人文地理学的基本理论、基本方法.课程性质和教学重点对教材提出了要求,我国不同时期出版的教材各具特色,但随着高校地理专业人文地理学课程体系日趋合理,<人文地理学>教材应与<人文地理学>课程性质和功能相一致.人文地理学外业实践教学不可或缺,但目前仍较薄弱,有待加强.人文地理学外业实践教学应以人地关系地域系统理论为指导思想,选择较为典型、富有代表性的地域进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆林	安徽师范大学地理系	424	14559	66.0	106.0
2	王莉	安徽师范大学地理系	47	1859	17.0	43.0
3	凌善金	安徽师范大学地理系	52	1210	16.0	34.0