中学数学思想方法教学的原则与途径

• 作者: 杨荣
• 来源期刊: 铜仁师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学思想方法教学 原则 途径
• 年，卷（期）: 2003,（z1）
• 所属期刊栏目: 数学及应用
• 页码范围: 155-158
• 页数: 4页
• 分类号: G477
• 字数: 4077字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9639.2003.z1.064

摘要

中学数学思想方法教学应遵循意识性、渗透性、化隐为显、循序渐进等原则,采用有效的教学途径,以帮助学生理解和掌握中学数学思想方法.