师范专科生研究性学习初探

• 作者: 邓安容
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 师范专科学校 学生 研究性学习 教学技能 教学方式 自主学习 教师素质 教学手段
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G659.2

摘要

<正> 一、研究性学习的内涵及其意义学习,是由经验引起的比较持久的行为思维变化过程。人的学习是在社会实践中,以语言为中介,自觉地、积极主动在掌握社会和个体经验的过程。学生的学习是人类学习的一种特殊形式。研究性学习有两种形态,一是研究性学习方式,二是研究性学习课程。作为学生的一种学习方式,研究

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1	邓安容		3	0	0.0	0.0