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见微而知著——教学后记的反馈作用
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摘要：
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分组协作讨论在英语写作输入阶段中的反馈作用
分组协作讨论
反馈
输入
过程教学法
用计算机模型验证土壤有机碳周转负反馈作用现象与机理
有机碳
饱和值
腐殖化
降解
周转
负反馈
模型
对英语写作中教师反馈作用的调查与分析研究
教师反馈
问卷调查
英语写作
有效性
植物-土壤反馈作用对2种引进树种的菌根侵染率和生物量的影响
植物生态学
植物-土壤反馈作用
丛枝菌根真菌
美国白蜡
复叶槭
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科学课：小学版
主办单位：
湖北教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-1527
CN：
CN 42-1691/G4
开本：
出版地：
武汉市洪山区桂元路67号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4146
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