分组协作讨论在英语写作输入阶段中的反馈作用

• 作者: 宋铁花 郭增卫
• 来源期刊: 山西农业大学学报(自然科学版)
• 关键词: 分组协作讨论 反馈 输入 过程教学法
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 页码范围: 386-388
• 页数: 3页
• 分类号: H030
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8151.2001.04.022

摘要

简述了英语写作输入阶段的步骤.并对在过程教学中的分组协作讨论的目的,技巧,以及反馈作用进行了分析,因而得出:尽管分组协作讨论在英语写作输入阶段中的反馈作用存在着不足,但其重要性是不可忽视的.